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现代教学杂志
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现代教学杂志

《现代教学》杂志创办于1985,是上海教育报刊总社主管的国家重点学术期刊,省级期刊,现被上海图书馆馆藏等权威机构收录,主要征稿方向:卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社...
  • 主管单位:上海教育报刊总社
  • 主办单位:上海教育报刊总社
  • 国际刊号:1673-8349
  • 国内刊号:31-1991/G4
  • 出版地方:上海
  • 邮发代号:4-709
  • 创刊时间:1985
  • 发行周期:半月刊
  • 业务类型:杂志征订
  • 全年订价:¥ 580.00 在线订购 在线订购
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现代教学期刊级别: 省级期刊
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主管单位:上海教育报刊总社
主办单位:上海教育报刊总社
出版地方:上海
快捷分类:教育
国际刊号:1673-8349
国内刊号:31-1991/G4
邮发代号:4-709
创刊时间:1985
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志征订

现代教学杂志简介

《现代教学》(半月刊)是由上海教育报刊总社主管、主办。

《现代教学》杂志以“服务教师教育,服务课堂教学”为办刊宗旨;以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题;以案例的研修,提高教师课堂教学的效率,改进教学策略和方法;以专业的指导,帮助教师认识专业发展的规律,实现自身的职业发展;以全球的视野,为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。

现代教学栏目设置

卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史

现代教学杂志 2017年13期 订阅目录

现代教学杂志卷蕾

根植于实践的学校课程领导力提升

作者:纪明泽 单位:上海市教育委员会教学研究室
1-1
现代教学杂志本刊专稿

行课程新旅 追办学新梦——对“学校课程领导力”内涵价值

作者:赵才欣 单位:上海市教育委员会教学研究室
6-8

上海市提升学校课程领导力行动研究(第二轮)项目综述

作者:金京泽 单位:上海市教育委员会教学研究室
9-10
现代教学杂志区域推进与指导
11-14
15-15

项目引领 助力教师团队共同成长——中学科学子项目研究报告

作者:李秀滋 单位:上海市徐汇区教师进修学院
16-17

变问题为主题 研修合力攻关——项目实验校实践报告

作者:李萍 单位:上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学
17-18

区域特色课程图谱构建及深度推进的实践探索

单位:上海市黄浦区教育学院课程研究中心
19-21

“课程文本”:提升课程领导力的杨浦理解

作者:朱清一; 周梅; 张根洪 单位:上海市杨浦区教师进修学院; 上海市杨浦区人民政府教育督导室
22-24
25-28

对区域环境教育课程资源开发和运用的探索

作者:张萌 单位:上海市长宁区教育学院
28-30

以课程学年报告制度建设推进区域课改规范优化创新

作者:汤立宏 单位:上海市虹口区基础教育课程管理与指导中心
31-32

以陶为师扎实推进区域课程建设

作者:陶洁 单位:上海市宝山区教育学院
33-34

基于区域特色的校本课程建设导引和研究

作者:王莉莉 单位:上海市青浦区教师进修学院
35-36

基于金山特色的幼儿园课程资源开发与研究

作者:阮爱新 单位:上海市金山区教育学院
37-38

潜入式课程指导:助推学校课程领导力

作者:汤文娴 单位:上海市崇明区教育学院
39-40
现代教学杂志课程计划

课程计划的顶层设计与优化实践

作者:陈永平 单位:上海市复兴高级中学
41-42

DIY特色课程计划的编制与实施

作者:严熙 单位:上海市莘庄中学
43-44

关于课程计划修订的四次探索

作者:刘明; 项志红 单位:上海市青浦区实验中学
45-46

课程计划引领学校发展

作者:陈珏玉; 许珺 单位:上海市虹口区第四中心小学
47-49
现代教学杂志课程建设统整与优化

文化自觉意识下的语文课程体系设计与实施

作者:李学文 单位:上海市卢湾高级中学
50-51

借评说《史记》人物提高学生思维品质

作者:程至 单位:上海市卢湾高级中学
52-52

依托“话剧天地”活动课程 培养学生综合实践能力

作者:汪艳红 单位:上海市卢湾高级中学
53-53

关于“全景式课程”建设的思考与实践

作者:王晓虹; 赵翀 单位:上海市第六十中学
54-55

通过课程资源建设提升学校课程领导力

作者:唐秋明 单位:上海市吴淞中学
56-57

基于学生与学校发展需求的大学先修课程建设实践

作者:张玉栋 单位:上海市浦东复旦附中分校
58-59
60-61

生成性学校文化引领下的校本课程建设

作者:李龙权 单位:上海市奉贤区致远高级中学
62-63
64-65

构建适合普通学生的研究型课程

作者:翁崇涛 单位:上海师范大学附属外国语中学
66-67

在课程共享中寻求集团学校的共生共荣

作者:张莉琴 单位:上海市嘉定区迎园中学
67-68

基于核心素养培育的校本化课程图谱设计与实施

作者:沈晓红 单位:上海市师资培训中心实验基地附属中学
69-70

以“新五指”课程为抓手 建学校课程品牌

作者:王晨 单位:上海市霍山学校
70-71
72-73

“566”特色课程的开发

作者:孙纳新 单位:上海市普陀区武宁路小学
74-75

多元目标:课程融合的创新与实践

作者:申伟英 单位:上海师范大学附属外国语小学
76-77

“MY课程”发展背景下的课程领导变革

作者:陆晔 单位:上海市嘉定新城实验幼儿园
78-79
现代教学杂志校本课程

电磁学创新实验室的系列课程开发与实施

作者:徐明 单位:上海市七宝中学
80-81

“古诗词200首”课程建构的实践探索

作者:黄琴丹 单位:上海市崇明中学
82-84

在历史校本课程中提高教师课程领导力的探索

作者:沈姣 单位:上海市回民中学
85-86

创意课程的设计与实践

作者:屠文娟 单位:上海市田园高级中学
87-88

以“自然笔记”课程建设提升学校课程领导力

作者:陈红波 单位:上海市虹桥中学
89-91

理科课程整合的模块化实验课程建设

作者:邱爱萍 单位:上海市国和中学
92-92

“经纬乐园”课程的实践与探索

作者:沈爱花 单位:东华大学附属实验学校
93-94

以“阅读指导”综合课程引领学校发展

作者:张祝文 单位:上海市奉贤区育秀实验学校
95-96

“小东滩”课程蜕变发展的过程领导

作者:苑冬雪 单位:上海市崇明区前哨学校
97-98

让课程领导力在校园生长——以“玩转地球”课程的开发为例

作者:王晶 单位:上海市长宁区绿苑小学
99-100

情境模式在校本课程开发中的应用——以“童心”课程建设为例

作者:朱兰 单位:上海市宝山区第一中心小学
101-102

内外兼修 相得益彰——小学语文“问题化学习”作文课程实施

作者:严维莉 单位:上海市宝山区共富新村小学
103-103

“绿太阳”主题探究模块课程的再构建

单位:上海市奉贤区教育学院附属实验小学
104-105

利用地域资源建设校本课程——“泖峰文化”校本课程建设的实践

作者:蒋利民 单位:上海市青浦区沈巷小学
106-107

“博物馆之旅”课程的实践与探索

作者:李婷玉 单位:上海市浦东新区冰厂田幼儿园
108-108

以“大拇指”课程点亮儿童心灵

作者:邓姝雯 单位:上海市嘉定区南翔幼儿园
109-110
现代教学杂志有效教学

利用问题化学习促进有效教学

作者:徐谊 单位:上海市教育学会宝山实验学校
111-113
113-115
现代教学杂志课程评价

对开展语文阅读教学评价的思考

作者:邹群 单位:上海市奉贤中学
116-117

利用过程性评价优化小学英语教学的尝试

作者:金新美 单位:上海市金山区朱泾第二小学
118-119
现代教学杂志课程管理

语文校本课程管理的“三度空间”

作者:肖兰 单位:上海市金山区金山小学
120-121

运用信息技术促进幼儿园课程实施与管理

作者:梁剑菁 单位:上海市闵行区新华幼儿园
122-123

利用基地资源编制基地活动指南

作者:郭春飞 单位:上海市崇明区教育学院
124-125

让资源变成“领导”的力量

作者:阮为 单位:同济大学第一附属中学
125-126

“财商教育”校本课程中的资源开发与能力提升

作者:陆俊杰 单位:上海市敬业中学
127-128

构建跨界教师学习共同体的实践研究

作者:何莉 单位:上海市卢湾中学
129-130

教研组推动教师专业发展的关键点

作者:缪亚男 单位:上海市普陀区教育学院
131-132

利用可视化的教研方式提升教师教学的有效性

作者:王以新 单位:上海市风华初级中学
132-133

集团化办学模式下提升学科联校教研的有效性

作者:林文宇 单位:上海市松江区天马山学校
134-134

以团队建设为抓手提升教师课程执行力

作者:龚超 单位:上海市崇明区民本中学
135-136

“四段式”助力教师课程领导力提升

作者:郑小燕 单位:上海市杨浦区平凉路第三小学
136-137
现代教学杂志域外

芬兰2014国家核心课程改革及启示

作者:田梦; Mika; Risku 单位:瑞士楚格师范大学教育管理与经济研究院; 芬兰于韦斯屈莱大学教育领导研究院
138-140

芬兰学校课程领导力特点及对我国的启示

作者:黄定超 单位:上海市崇明区教育学院
141-143

IB课程与上海高中生命科学“细胞结构”部分的比较与思考

作者:钮闻婧 单位:上海市复旦中学
144-145

英国防火主题教育的设计、实施和启示

作者:张毓弘 单位:上海市长宁区天山第一小学
146-148
F0002-F0002
F0004-F0004

现代教学杂志订阅分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
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现代教学杂志社介绍

现代教学来稿要求

现代教学来稿文责自负,文章力求简明严谨,资料数据正确可靠,全文字数一般不超过10000字,必须包括:文题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。

一)、文题

简明扼要地反映论文的最主要内容,且便于检索,一般不超过20字。题名中的名词术语应标准化。

二)、作者简介

位于文章首页地脚,简介内容包括:姓名(出生年—)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、单位、职务、职称、学位、研究方向。

三)、摘要和关键词

文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要一般应包括:目的、方法、结果和结论四要素,结果和结论可合并,字数一般以200字以内为宜。关键词可选3~8个。如果需要,请同时附上英文摘要。

四)、正文

1标题层次的划分,一般为3~4级。第一级标题1;第二级标准1.1;第三级标题1.1.1;第四级标题1.1.1.1,依此类推。各级标题序号均用阿拉伯数字左起顶格书写,除结论部分外,第一、二级层次要有标题。有标题时,在编号后空一格写标题,另起一行(缩两格)写具体内容。标题应简短明确,以不超过15字为宜,题末不用标点符号。

2图:图上符号要清晰注出,所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一致,函数图的纵横坐标所代表的物理量要注出其中文名称、代表符号及法定计量单位(与坐标位置平行写出)。例如:重量m/kg

图纸不要贴在稿纸上,所有的图必须在文稿中留出相应的位置,并写出图号(全文连续编号)、图题和图注,图题要有自明性。例:“试验安排”应具体写为“×××××试验安排”。

3表:务必使表格科学、简洁、自明,按国际要求采用三线表,表头不允许有斜线。物理量的中文名称、代表符号及法定计量单位三项要著录齐全,如:压力P/Pa。

4正文中引用参考文献的序号按先后连续编码,并置于方括号([])中作为右上角码注出,如参考文献序号作为文句的组成部分,则不作为角码,如:“方法见文献3”

五)、参考文献和注释

参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一,是作者写作论文时所参考的文献书目。一般集中列于文后。

现代教学相关期刊

现代教学杂志网友评论

xhdfag_** 的评论:

常在学术之家买书,感觉学术之家还是很不错的,物流快。书也很好,非常满意。整体感觉很好,印刷质量也很好,价格还是挺优惠的,比去书店买便宜很多,很超值。

2017-10-09 08:26:14
tongyue** 的评论:

书自有内涵,好好品味、学习,助益人生,学术之家上的书刊感觉多数都是大师作,好多作者都是领域的牛人,由此不得不佩服学术之家的专业,反正值得推荐购买。

2017-09-12 10:07:54
laolaol** 的评论:

刚刚收到书,包装得很好,质量也很好,印刷很清楚,总之是物超所值,发货速度很快,服务也很棒,没什么气味,作为休闲看也是很不错的。学术之家非常的痛快,书也很整齐,没有褶皱。

2017-08-28 11:15:47
liziqi_** 的评论:

现代教学杂志档次也比以前有所提升,书很好!没有损坏,字迹很清晰!很实惠!会常来~

2017-08-17 10:20:45
guanshe** 的评论:

一直在学术之家购买杂志,送货的速度很快,收到之后包装也很好,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,推荐购买哟。

2017-07-13 15:35:59
jessie** 的评论:

编辑老师真的好好,从文章草稿的批注上就可以看出老师的认真负责。跟你讲你文章的问题,甚至从编辑的角度讲文章该怎么写,非常感动!!!审稿速度也很快!!

2017-07-06 10:46:23
xiaxiao** 的评论:

现代教学对文章的内容新颖,格式规范要求较高,编辑很认真负责,严谨。对文章中存在的标点符号错误都不会放过哦。非常感谢!是个不错的杂志,值得推荐!

2017-06-20 08:50:19
qq52463** 的评论:

神速啊,3月21日投稿,之后一直是一审,31日看的时候,就变成终审审查了,其中三审意见是录用。今天就收到录用通知书,告知在第一或者二期刊发,真的是神速。这样的良心期刊值得推荐啊

2017-06-12 17:09:42
huangti** 的评论:

现代教学真的是一个非常不错的杂志,审稿流程很是规范、谨慎。编辑态度很好,校稿过程中都会主动打电话过来讨论文章的错误点,非常敬业。外审专家对文章提出的不足之处,非常有见解。推荐大家投稿

2017-05-26 16:54:12
xiaoyin** 的评论:

现代教学杂志处理速度还是挺不错的,非常有效率。审稿专家很犀利,提的问题很专业。想避开的问题都提到了,最后补充内容录用了,等待发表。编辑老师校稿也非常细致,修改后文章版面美观了不少!

2017-05-15 15:30:38
augus** 的评论:

现代教学杂志的审稿周期还是相对较短的。编辑很友善,没有歧视或偏见,处理稿子速度快,如果对其意见有异议的,可以阐明原因。总体来说,只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复,态度好一点,基本都没问题的。祝大家好运

2017-04-27 11:48:43
  • renbenj**: 编辑部审稿很快,编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。
    2017-05-15 15:30:08
yuds** 的评论:

现代教学杂志排版美观性还可以,编辑部老师人很好,每次打电话会接,而且会很耐心地回答问题。文章修改要求比较多,也比较规范,感觉不错。

2017-04-10 10:21:18
yumei** 的评论:

现代教学杂志的工作效率挺高的,编辑处理速度很快,也非常认真负责,对文章会反复的进行校稿。超赞的工作态度。

2017-01-13 10:41:11
  • derrick**: 编辑非常的敬业,态度也很好,审稿人的建议也很认真,提的意见也很有深度。
    2017-03-22 11:36:04
  • 陆辉**: 这个杂志的编辑很认真,审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较规范的。
    2017-03-09 16:35:10
ziwo** 的评论:

总体还算比较顺利,基本都在规范时间内完成。评审专家校稿非常认真,针对文章的不足给予的意见详细的批注上千字,包括修改建议。而且允许有自己的意见,拒绝修改只需要说明理由。希望能越办越好,保证质量。

2016-12-09 10:22:17
  • 高宏辉**: 审稿很快,15天初审,提出修改意见,改好后大约半个月就通知录用了。
    2017-03-14 10:49:34
zhengdu** 的评论:

发现还是比较好中的,只要有所创新,听说审稿速度看运气,那么我就是好运气啊,遇到的这个编辑和审核老师都是很负责的,效率那是嗖嗖的,很幸运啊。感谢。

2016-05-26 15:35:20
  • zhuabin**: 该期刊的编辑老师真的是超棒。处理稿件很及时,也很细心。文章让修改了很多次,看了邮件还会电话确认。审稿意见提的非常中肯,对完善论文的内容有很大帮助。期刊的综合性比较强,对文章创新与质量要求比较高。
    2016-08-23 09:11:04
louer** 的评论:

差不多一个半月的时候接到录用通知了,还是比较快的,中间电话催过编辑,编辑态度很好,文章修改的很仔细。 现代教学杂志的编辑确实很负责 因为着急要录取通知 的确 效率还是很高的~~

2016-03-01 10:05:52
  • taotao**: 杂志的审稿速度比较快。外审专家给我的意见很到位,很负责任。
    2016-09-19 15:18:55
luoxian** 的评论:

大概两个月左右就给出修改意见,总体还是肯定的,虽然只是小修,但我还是仔仔细细地改了一些,几乎算是大修了。关键还是好好写论文吧,论文写好了,外审、退修速度都能提上去。

2015-10-14 11:40:47
  • telepho**: 该杂志编辑部也很敬业,修改信息都能及时的给予回复。
    2016-10-22 14:59:24
  • ear**: 编辑态度好,工作效率高,非常值得称赞!
    2016-10-21 15:53:29
daindia** 的评论:

审稿速度快,从投稿到外审回来两个月。到录用差不多三个月。注意的是,投稿第一次就一定要确定好作者顺序以及单位,我初投以我本人和导师为作者,我为通讯作者,想着联系方便。后来觉得还是让老师当第一作者或者通讯作者,但是编辑部告知不能修改。

2015-09-08 11:22:38
yuqibk** 的评论:

在67天左右收到邮件:该论文修改后可接受发表。大约再过6天左右,编辑部会再发电子版的修改意见给你,让你先考虑修改,同时会寄一份纸质版修改稿给你,修改时间通常为1个月。等你修改好之后又要发电子版核纸质版,这是第一次修改。目前,我投稿系统的状态就是修回稿审查中。

2015-09-02 10:26:23
mukai** 的评论:

6月份投稿,7月份录用,前后正好一个月,现代教学效率很高.就是版面费有点贵,编辑还算负责任,效率还可以。就是不知道从见刊到检索到需要多长时间啊。

2015-07-10 16:15:46
yangrui** 的评论:

现代教学杂志审稿专家很认真,意见很中肯,我人品好,一周就审完了,编辑速度较快,态度很好很负责,看得很仔细,录用后需要6个月才会刊出,文章强调创新。

2015-05-27 14:53:59
ws215ow** 的评论:

真是折腾,初稿投过去一个月左右收到审稿意见,修改后投出,因为电子版只发送了一个邮箱而未两个邮箱都发,结果一个半月没有消息,今天问了编辑才发现这个问题,太苦逼了。第一次投教训太深刻了,要不然可以早点收到消息啊。希望接下来能顺利点吧,不要再折腾我就行。

2015-01-26 08:30:27
efgg** 的评论:

还不错的一个期刊,审稿时间还行,审稿时间的快慢估计是按研究方向而定,师兄的那一篇很快,一个多月就审回来了。我的这篇审了快半年。一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。还算是比较好投的一个期刊。

2015-01-15 10:00:16
ebews** 的评论:

现代教学一个月不到就录用,没有审稿意见。期刊水平一般,建议着急毕业的投,好文章还是别浪费在这里了,还可以加急建刊的哦!

2014-12-17 11:37:36
gc452** 的评论:

审稿速度很快,编辑很严谨,提出了很多版面方面的要求,并一一核对参考文献。文章修改了两次,费时2个月接收。但刊出很慢,要等9个月,可能积压了不少文章。

2014-11-20 11:42:43
estelle** 的评论:

有两个审稿人,如果审稿意见不统一,要有第三个人审稿,有一个老师特别慢,我想问下,这个期刊从出版大概多久啊,我8月见刊,但是现在还查不到。

2014-10-10 17:49:49
zhouxiu** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2014-09-27 15:19:00

现代教学评论

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